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	<title>Psychomotriciens du Rhin</title>
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		<title>Psychomotriciens du Rhin</title>
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		<title>L'activit&#233; lib&#233;rale</title>
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		<dc:date>2010-06-19T09:53:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Treillet</dc:creator>



		<description>L'association remercie Mayl&#232;ne Oswald, B&#233;atrix Petrus et Evelyne Volk d'avoir eu la sympathie de venir partager leurs exp&#233;riences professionnelles de leur activit&#233; de psychomotricienne en lib&#233;ral. Leurs pratiques a permis d'animer la conf&#233;rence d&#233;bat du 11 juin 2010 et de r&#233;pondre aux diff&#233;rentes questions telles que : profil poste : historique, &#233;quivalent temps plein, quelles populations concern&#233;es, contraintes/difficult&#233;s/ rentabilit&#233; de l'activit&#233;, coordinations avec les autres intervenants/ (...)

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&lt;a href="http://psychomot.soyezcreateur.info/-Bas-Rhin-67-.html" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'association remercie Mayl&#232;ne Oswald, B&#233;atrix Petrus et Evelyne Volk d'avoir eu la sympathie de venir partager leurs exp&#233;riences professionnelles de leur activit&#233; de psychomotricienne en lib&#233;ral.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Leurs pratiques a permis d'animer la conf&#233;rence d&#233;bat du 11 juin 2010 et de r&#233;pondre aux diff&#233;rentes questions telles que :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; profil poste : historique, &#233;quivalent temps plein, quelles populations concern&#233;es,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; contraintes/difficult&#233;s/ rentabilit&#233; de l'activit&#233;,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; coordinations avec les autres intervenants/ limites des capacit&#233;s de PEC,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; biais des prescriptions/ demande des parents,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; dur&#233;e moyenne d'un suivi/ dynamisation du processus th&#233;rapeutique par le financement propre,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; possibilit&#233; de remboursement des actes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Un enregistrement audio a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;. Il est disponible pour les adh&#233;rents au secr&#233;tariat de l'association.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>L'ECHELLE D'EVALUATION NEONATALE DE T.B.BRAZELTON </title>
		<link>http://psychomot.soyezcreateur.info/L-ECHELLE-D-EVALUATION-NEONATALE-DE-T-B-BRAZELTON.html</link>
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		<dc:date>2010-02-18T15:25:55Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Treillet</dc:creator>



		<description>R&#233;sum&#233; et lignes fortes de la pr&#233;sentation de B.THIEBO lors de la soir&#233;e-conf&#233;rence d'octobre 2009 L'ECHELLE D'EVALUATION NEONATALE DE T.B.BRAZELTON (NBAS) La d&#233;marche de T.B.Brazelton&#8230;. Au d&#233;part, la NBAS avait &#233;t&#233; con&#231;ue comme instrument destin&#233; &#224; illustrer la contribution propre du nouveau-n&#233; au interactions parents-enfants. A cette &#233;poque (1955), les comp&#233;tences du b&#233;b&#233; &#233;taient encore m&#233;connues. Le b&#233;b&#233; &#233;tait consid&#233;r&#233; comme le r&#233;ceptacle passif des stimulations de l'environnement et on consid&#233;rait que (...)

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;R&#233;sum&#233; et lignes fortes de la pr&#233;sentation de B.THIEBO lors de la soir&#233;e-conf&#233;rence d'octobre 2009&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;L'ECHELLE D'EVALUATION NEONATALE DE T.B.BRAZELTON (NBAS)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;La d&#233;marche de T.B.Brazelton&#8230;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Au d&#233;part, la NBAS avait &#233;t&#233; con&#231;ue comme instrument destin&#233; &#224; illustrer la contribution propre du nouveau-n&#233; au interactions parents-enfants. A cette &#233;poque (1955), les comp&#233;tences du b&#233;b&#233; &#233;taient encore m&#233;connues. Le b&#233;b&#233; &#233;tait consid&#233;r&#233; comme le r&#233;ceptacle passif des stimulations de l'environnement et on consid&#233;rait que son d&#233;veloppement &#233;tait largement d&#233;pendant de l'environnement, essentiellement parental. On a longtemps rendu responsable le parent pour n'importe quel trouble du d&#233;veloppement de l'enfant d'une mani&#232;re tr&#232;s univoque.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T.B.B. avait la conviction que le b&#233;b&#233; apportait une contribution majeure &#224; son propre d&#233;veloppement et que l'on pouvait d&#233;j&#224; observer une d&#233;sorganisation et une vuln&#233;rabilit&#233; chez certains nouveau-n&#233;s d'embl&#233;e, ce qui pouvait contribuer &#224; hypoth&#233;quer l'ajustement de l'interaction parent-enfant. On a commenc&#233; &#224; admettre que le b&#233;b&#233; apportait parfois une action significative &#224; ce qui pouvait appara&#238;tre comme une dynamique pathologique plus tard. Les parents n'&#233;taient plus seuls responsables de ces interactions difficiles.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T.B.B. &#233;tait persuad&#233; que si l'on pouvait comprendre la part prise par l'enfant dans cette triade, on pourrait amener les parents &#224; une meilleur compr&#233;hension de leur r&#244;le. Il avait besoin de mieux comprendre la mise en &#233;chec des parents de fa&#231;on plus dynamique lorsqu'ils sont confront&#233;s &#224; un nourrisson difficile ou atypique. La NBAS a offert l'occasion d'&#233;valuer les r&#233;ponses comportementales du nouveau-n&#233;, permettant ainsi d'intervenir pr&#233;coc&#233;ment pour &#233;largir la compr&#233;hension qu'ont les parents de leur b&#233;b&#233; le plus t&#244;t possible.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Concepts-cl&#233;s&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#171; L'Echelle de Brazelton est r&#233;volutionnaire &#187; dit la Docteuresse Nadia Bruschweiler-Stern
C'est le seul instrument d'examen du nouveau-n&#233; qui ne soit pas centr&#233; sur la pathologie et la recherche d'un dysfonctionnement. C'est le seul instrument qui mette l'accent sur l'interaction et qui aborde la notion de &#171; meilleure performance &#187; dans le cadre de la relation nourrisson-examinateur. QQ lignes de force dans cette base conceptuelle :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#171; Le comportement du nouveau-n&#233; est polyfactoriel &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#171; Le nouveau-n&#233; est comp&#233;tent &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#171; L'&#233;tat d'&#233;veil du b&#233;b&#233; est d&#233;terminant &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Les concepts de r&#233;gulation et de seuil de tol&#233;rance&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Le concept de &#171; meilleure performance &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#171; Il existe des nouveaux-n&#233;s vuln&#233;rables &#187; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Buts et apports&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#8230;O&#249; et comment s'inscrit l'exp&#233;rience pr&#233;coce ? Quelle est sa port&#233;e ?
Le but de la NBAS est d'identifier pr&#233;cis&#233;ment et de d&#233;crire les diff&#233;rences individuelles du comportement du nouveau-n&#233;, ses forces comme ses vuln&#233;rabilit&#233;s
Elle d&#233;crit ainsi les quatre dimensions de ce comportement : le syst&#232;me nerveux autonome, le syst&#232;me moteur, les &#233;tats d'&#233;veil, l'orientation-interaction&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les apports de la NBAS sont nombreux, &#224; diff&#233;rents niveaux, pour le b&#233;b&#233;, les parents et les professionnels :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#8230; voir le b&#233;b&#233; comme une personne, avec sa personnalit&#233; et ses besoins sp&#233;cifiques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#8230; poser des bases dans la rencontre&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &#8230; intervenir dans le pr&#233;coce, dans la p&#233;riode o&#249; tout est encore mal&#233;able&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;De ces apports d&#233;coulent diff&#233;rentes applications :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;dans le champ de la formation
dans le champ de la recherche :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; pour les neurosciences&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; pour les effets de la consommation maternelle de substances toxiques durant la grossesse&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; pour les &#233;tudes interculturelles&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;dans le champ clinique, pour T.B.B., l'usage le plus important de cette &#233;chelle est le partage des comportements du b&#233;b&#233; avec ses parents&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; pour la consultation n&#233;onatale avec des parents n&#233;ophytes&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; pour le soin en p&#233;rinatalit&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; avec les enfants pr&#233;matur&#233;ment&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; avec les b&#233;b&#233; dits &#171; &#224; risque &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;Les travaux de T.B.Brazelton ont eu une port&#233;e majeure pour la construction d'un meilleur futur pour le nouveau-n&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;B&#233;atrice THIEBO&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>conf&#233;rence TDAH</title>
		<link>http://psychomot.soyezcreateur.info/conference-TDAH,35.html</link>
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		<dc:date>2009-07-29T08:04:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Nathalie Rouy&#232;re</dc:creator>



		<description>L'Association HyperSupers a le plaisir de vous convier &#224; la Conf&#233;rence du vendredi 25 septembre 2009 &#224; Strasbourg sur le th&#232;me &#171; Comment aider les parents et l'enfant TDAH &#224; mieux vivre au quotidien ? &#187; Dans le cadre de la 2e SEMAINE EUROPEENNE DU TROUBLE DEFICIT DE L'ATTENTION/HYPERACTIVITE Du 21 au 25 septembre 2009 Hypersupers-TDAH France Organise 4 grandes conf&#233;rences en France : Paris, le mardi 22 septembre Marseille, le jeudi 24 septembre Lille, le vendredi 25 septembre STRASBOURG, le (...)

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&lt;a href="http://psychomot.soyezcreateur.info/-Bas-Rhin-67-.html" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;spip&quot; style=&quot;font-variant: small-caps&quot;&gt;L'Association HyperSupers&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;a le plaisir de vous convier &#224; la&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Conf&#233;rence du vendredi 25 septembre 2009 &#224; Strasbourg sur le th&#232;me&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#171; Comment aider les parents et l'enfant TDAH &#224; mieux vivre au quotidien ? &#187;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Dans le cadre de la&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&lt;sup class=&quot;typo_exposants&quot;&gt;e&lt;/sup&gt; SEMAINE EUROPEENNE DU TROUBLE DEFICIT DE L'ATTENTION/HYPERACTIVITE&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Du 21 au 25 septembre 2009&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Hypersupers-TDAH France Organise 4 grandes conf&#233;rences en France : Paris, le mardi 22 septembre Marseille, le jeudi 24 septembre Lille, le vendredi 25 septembre STRASBOURG, le vendredi 25 septembre&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ces conf&#233;rences ont pour but de :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#183; Contribuer &#224; l'am&#233;lioration des pratiques d'&#233;valuation, de diagnostic et de suivi dans le domaine du TDAH de l'enfant &#224; l'adulte ;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#183; Proposer des r&#233;ponses concr&#232;tes par rapport &#224; la probl&#233;matique du Trouble afin de r&#233;soudre la question primordiale de l'errance diagnostique, th&#233;rapeutique et pharmaco-th&#233;rapeutique des patients ;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#183; Promouvoir les bonnes pratiques afin de privil&#233;gier l'&#233;valuation diagnostique et l'orientation des patients enfants et adultes concern&#233;s par le TDAH ;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#183; Am&#233;liorer la connaissance du TDAH aupr&#232;s d'un large public (m&#233;dical, scolaire, associatif, sportif et grand public) et sensibiliser les Pouvoirs Publics sur la prise en charge du patient atteint de TDAH.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;PROGRAMME DE LA CONFERENCE DE STRASBOURG&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class=&quot;spip&quot; style=&quot;font-variant: small-caps&quot;&gt;Le Vendredi 25 septembre 2009&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A l'Universit&#233; Louis Pasteur &#8211; 12, rue Goethe &#8211; Amphi Viaud&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;16h15 Accueil&lt;/p&gt; &lt;p&gt;16h30/17h00 Pr&#233;sentation de l'Universit&#233;, Monsieur Christian Kelche, Doyen Pr&#233;sentation de l'Association Hypersupers - TDAH France par les b&#233;n&#233;voles&lt;/p&gt; &lt;p&gt;17h00/18h00 Rem&#233;diations : entra&#238;nement &#224; l'auto-instruction, auto-contr&#244;le, contr&#244;le de l'inhibition, stimulation de l'attention, r&#233;sistance aux stimulis externes, Docteur Sonja FINCK, Neurop&#233;diatre&lt;/p&gt; &lt;p&gt;18h00/18h30 Questions de la salle&lt;/p&gt; &lt;p&gt;18h30 Pause&lt;/p&gt; &lt;p&gt;19h00/20h00 Adaptation fran&#231;aise du programme d'entra&#238;nement aux habilet&#233;s parentales de Barkley, St&#233;phane HAUTH-CHARLIER, psychologue et C&#233;line CLEMENT, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T&#233;moignages de parents ayant suivis le programme Barkley&lt;/p&gt; &lt;p&gt;20h00/21h00 Comportements perturbateurs des sujets avec Trouble D&#233;ficit d'Attention de l'enfance &#224; l'&#226;ge adulte Docteur Emmanuelle STEPHAN, psychiatre&lt;/p&gt; &lt;p&gt;21h00/21h30 Questions&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Conf&#233;rence de STRASBOURG&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Au sujet du Trouble D&#233;ficit de l'Attention / Hyperactivit&#233; (TDAH)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le 25 septembre 2009, de 16h00 &#224; 21h00&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Universit&#233; Louis Pasteur &#8211; Amphi Viaud&lt;/p&gt; &lt;p&gt;12, rue Goethe &#8211; 67000 Strasbourg&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;FICHE D'INSCRIPTION&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Inscription recommand&#233;e car nombre limit&#233; de places.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;M&lt;sup class=&quot;typo_exposants&quot;&gt;me&lt;/sup&gt; Mr M&lt;sup class=&quot;typo_exposants&quot;&gt;lle&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Nom / Pr&#233;nom&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Organisme / Soci&#233;t&#233;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Fonction&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Adresse&lt;/p&gt; &lt;p&gt;CP / Ville&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T&#233;l&#233;phone&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Courriel&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Merci de renvoyer ce coupon r&#233;ponse &#224; l'adresse suivante :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;tdah67-2&lt;span class='spancrypt'&gt; &lt;/span&gt;tdah-france.fr&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ou par courrier &#224; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Val&#233;rie LAGIER - 25, rue de Longchamp - 67550 Eckwersheim&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour tout renseignement :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Val&#233;rie, b&#233;n&#233;vole HyperSupers Alsace et Lorraine&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T&#233;l&#233;phone : 06 80 10 15 84&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>la microkin&#233;sith&#233;rapie</title>
		<link>http://psychomot.soyezcreateur.info/la-microkinesitherapie.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://psychomot.soyezcreateur.info/la-microkinesitherapie.html</guid>
		<dc:date>2007-07-11T16:20:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Nathalie Rouy&#232;re</dc:creator>



		<description>Apr&#232;s notre conf&#233;rence du 11 mai 2007, voici une pr&#233;sentation rapide de cette pratique. Reconnue par le minist&#232;re de la sant&#233; comme &#171; technique de massage &#187;, la Microkin&#233;sith&#233;rapie, pratiqu&#233;e exclusivement par des kin&#233;sith&#233;rapeutes et des m&#233;decins est une technique de massage th&#233;rapeutique qui aide l'organisme &#224; retrouver ses pleines capacit&#233;s. Approche corporelle peu connue encore, la pratique de la Microkin&#233;soth&#233;rapie prend en compte la globalit&#233; de la personne tant physique que psychique (...)

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&lt;a href="http://psychomot.soyezcreateur.info/-Bas-Rhin-67-.html" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Apr&#232;s notre conf&#233;rence du 11 mai 2007, voici une pr&#233;sentation rapide de cette pratique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Reconnue par le &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;minist&#232;re de la sant&#233;&lt;/strong&gt; comme &#171; technique de massage &#187;, la Microkin&#233;sith&#233;rapie, pratiqu&#233;e exclusivement par &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;des kin&#233;sith&#233;rapeutes et des m&#233;decins&lt;/strong&gt; est une technique de massage th&#233;rapeutique qui aide l'organisme &#224; retrouver ses pleines capacit&#233;s.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Approche corporelle&lt;/strong&gt; peu connue encore, la pratique de la Microkin&#233;soth&#233;rapie prend en compte &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;la globalit&#233; de la personne&lt;/strong&gt; tant physique que psychique et replace la souffrance somatique dans l'histoire du patient.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Parce qu'elle est fond&#233;e sur un principe naturel et &#233;l&#233;mentaire : aider le corps &#224; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&#233;vacuer tous les traumatismes pass&#233;s ou pr&#233;sents&lt;/strong&gt; qu'il garde en m&#233;moire et qui l'emp&#234;chent de bien fonctionner, un peu comme des grains de sable dans une m&#233;canique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Circulation sanguine, respiration, &#233;changes cellulaires &#8230; : toute cette activit&#233; corporelle fait na&#238;tre des rythmes vitaux &#224; l'int&#233;rieur de l'organisme mais aussi &#224; la surface de la peau.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Ces rythmes vitaux&lt;/strong&gt; sont per&#231;us par les mains comme des &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;micromouvements&lt;/strong&gt;. Le kin&#233;sith&#233;rapeute, form&#233; &#224; cette approche va palper diff&#233;rentes zones du corps afin de v&#233;rifier que les rythmes sont normaux. S'ils sont perturb&#233;s, cela signifie qu'il y a une &#171; cicatrice &#187; &#224; cet endroit, source d'un dysfonctionnement dans cette r&#233;gion ou &#224; distance.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Par &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;un diagnostic mocropalpatoire&lt;/strong&gt; pr&#233;cis, le microkin&#233;sith&#233;rapeute pourra localiser et identifier la m&#233;moire traumatique qui cause aujourd'hui la douleur. En aidant le corps &#224; &#233;liminer cette cicatrice, il ne va pas seulement soulager la douleur mais aider le corps &#224; &#233;liminer les risques qu'elle revienne, se d&#233;place ou qu'elle d&#233;g&#233;n&#232;re.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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